Sor Juana

Aportes de una monja novohispana para una pedagogía feminista hoy

Autores

Palavras-chave:

Pedagogía, Sor Juana Inés de la Cruz, Hermenéutica feminista, Teoría Fílmica Feminista, Formación docente

Resumo

Por medio de los estudios feministas, este artículo analiza la Loa para el auto sacramental de El Divino Narciso, escrito por Sor Juana Inés de la Cruz (1648-1695), monja de clausura del convento de San Jerónimo de la capital de México Novohispánico, el cual fue publicado en Madrid en el año de 1689. Presentaremos cuatro tópicos que consideramos relevantes para nuestro análisis con base en la hermenéutica feminista y la teoría fílmica feminista, en tanto que nos permiten realizar aproximaciones entre quién fue esta escritora, su visión del contexto socio-histórico en el que vivió y su creación autoral con lo que entendemos que son aspectos pedagógicos en el modo de escribir de la monja, como también, recursos pedagógicos para una Pedagogía crítica feminista hoy. Los cuatro tópicos son: 1) aspectos generales de la obra y contexto de la autora, 2) características Sor Juanianas de la Loa y su aporte pedagógico, 3) recursos pedagógicos Sor Juanianos, y 4) hermenéutica y teoría fílmica feministas en el análisis de los personajes de la Loa. Concluimos que establecer este tipo de análisis para el área de la Educación es introducir aspectos de la lectura feminista dirigidos a textos poco explorados en el área, desafiando relecturas y creaciones estéticas en la formación docente, tanto para quienes enseñan como para quienes aprenden. 

Biografia do Autor

Diana Marcela Rodríguez Clavijo, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul PUCRS

Pós-doutoranda em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Doutora em Comunicação e Mestre em Gênero e Políticas de Igualdade, ambas pela Universidad de Valencia (Espanha); Mestre em Investigação Social Interdisciplinar pela Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colômbia); e Licenciada em Psicologia e Pedagogia pela Universidade Pedagógica Nacional (Colômbia).

Edla Eggert, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Pós-Doutora (CNPq), no Programa de Estudios de la Mujer da UAM (México); Dra. em Teologia pela Escola Superior de Teologia, Mestre em Educação pela UFRGS e Pedagoga pela Universidade do Planalto Catarinense. Professora na Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). 

Marilú Rojas Salazar

Doutora em Teologia Sistemática pela Universidad Católica de Lovaina (Bélgica). Miembro da Asociación de Teólogas Españolas (ATE) e da European Society Women Theologians and Research (ESWTR). Professora na Universidad Iberoamericana (campus México e Puebla), no Instituto Inter-religioso de México e no Centro de Estudios Teológicos da Conferencia de institutos religiosos de México CET-CIRM.

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Publicado

31-07-2023

Como Citar

Rodríguez Clavijo, D. M., Eggert, E., & Rojas Salazar, M. (2023). Sor Juana: Aportes de una monja novohispana para una pedagogía feminista hoy. Coisas Do Gênero: Revista De Estudos Feministas Em Teologia E religião, 9(1), 243–264. Recuperado de http://revistas.est.edu.br/index.php/genero/article/view/2315

Edição

v. 9 n. 1: CORPO, TERRITÓRIO, RELIGIÃO

Seção

Artigos diversos

Licença

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