Teacher training for religious education - profile and intellectual itineraries of religious education teachers of the La Salle Network

a case study

Abstract

Resumen:
Este trabajo busca presentar los resultados de una investigación sobre la formación docente para el Enseñanza Religiosa en la Red La Salle; el objetivo es delinear un perfil e itinerarios de docentes de Enseñanza Religiosa en las Escuelas Lasallistas. Con este propósito, se realizó un estudio del tema en una de las escuelas integrantes de la Red de Enseñanza: la Escuela Fundamental La Salle Sapucaia, en Sapucaia do Sul/RS. Los resultados demuestran que existe un número reducido de iniciativas para la formación de docentes que dan clase en este Componente Curricular en el ámbito de las Instituciones Lasallistas. No obstante, se concluye en el estudio la inexistencia de itinerarios formativos para educadores de la Enseñanza Religiosa en la Red La Salle. Con una base bibliográfica, la investigación apunta hacia la necesidad de contar con una política formativa para este educador y el alineamiento a la Propuesta por una Educación Integral, que responda al fenómeno cultural religiosa en las Escuelas Lasallistas y en la sociedad brasilera. Más allá de despertar a la coherencia de una formación académica en Enseñanza Religiosa, en respuesta a los propios principios y valores de la Propuesta Educativa Lasallista.

Palabras llave: Formación Docente. Enseñanza Religiosa. Red La Salle.