v. 28 n. 1 (2023): Ensino de Matemática, Etnomatemática e Questões Étnico-Raciais

Editorial

EXPEDIENTE

Selenir C. Gonçalves Kronbauer

1-2
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NOMINATA

Selenir C. Gonçalves Kronbauer

3
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EDITORIAL

Selenir C. Gonçalves Kronbauer

4
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APRESENTAÇÃO

Elivaldo Serrão Custódio

5-14
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DOSSIÊ

“AQUI NÃO DÁ MAIS PEIXE GRANDE NÃO…” ETNOMATEMÁTICAS DE CRIANÇAS RIBEIRINHAS INFLUENCIADAS PELA HIDRELÉTRICA BELO MONTE

Marcos Marques Formigosa, Ieda Maria Giongo

15-31
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INVESTIGANDO OS SABERES MATEMÁTICOS DO ZAMBIAPUNGA POR MEIO DA ETNOMATEMÁTICA POSSIBILIDADES DE REFORMULAÇÃO DO MODELO HEGEMÔNICO NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

José Lucas Matias de Eça, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

32-57
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O OFÍCIO DAS REZADEIRAS SOB O OLHAR DAS ETNO-X

Jailda da Silva dos Santos, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

58-80
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ANTIRRACISTA PRESSUPOSTOS TEÓRICOS, PRÁTICAS DECOLONIAIS E INTERCULTURAIS

Suema Souza Araujo, Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira, Lygianne Batista Vieira

81-106
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PANORAMA DA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NO MESTRADO PROFISSIONAL NACIONAL EM MATEMÁTICA (PROFMAT)

Alan Alves-Brito, Jeferson Silva, Victor Augusto Giraldo

107-127
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O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NO RITMO DE PERCUSSÃO DAS MÚSICAS POPULARES DO MARABAIXO

Claudionor de Oliveira Pastana, Ana Paula Silva da Silva Amaral, Elivaldo Serrão Custódio

128-144
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CONSTRUINDO DIÁLOGOS ENTRE AS AULAS DE MATEMÁTICA E A CULTURA NEGRA BUILDING DIALOGUES BETWEEN MATHEMATICS CLASSES AND BLACK CULTURE

Jéssica Gomes Furtado, Sandy Aparecida Pereira, Elenilton Vieira Godoy Vieira Godoy

145-169
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INTERDISCIPLINARIDADE E O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA RELAÇÕES POSSÍVEIS E INDISPENSÁVEIS

Claudete Beise Ulrich, José dos Santos Silva, Edeson dos Anjos Silva, Rogério Drago

170-197
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA SUA INSERÇÃO NO CURRÍCULO DE UMA ESCOLA DO CAMPO

Domingos de Sousa Neres, Raimunda Alves Melo, Antonio Cardoso do Amaral, Antonia Dalva França-Carvalho

198-220
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USO DA INTERNET NO ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NA ESCOLA VEIGA CABRAL

Eniraldo Maciel de Oliveira, Jefferson Ferreira Mesquita

221-242
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SABERES E FAZERES PRESENTES NA PRODUÇÃO DO INSTRUMENTO DIDÁTICO INDÍGENA

Gerson Ribeiro Bacury, Elisângela Aparecida Pereira de Melo, Rodrigo Brasil Castro, Rosane Gonçalves Cruz

243-269
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O YOUTUBE COMO FERRAMENTA DE APOIO AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE MATEMÁTICA DA UEAP

Gerson Santos Soares, Izaias Loureiro Tavares

270-292
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EDUCAÇÃO, SAÚDE E IDENTIDADE

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO AMAPÁ ANÁLISES E PERSPECTIVAS

Moisés de Jesus Prazeres dos Santos Bezerra, Eugénia da Luz Silva Foster, Elivaldo Serrão Custódio

293-309
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RELIGIÃO, IDENTIDADE E HISTÓRIA

O MAIS BELO DOS BELOS UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE A EMANCIPAÇÃO DA CORPOREIDADE NEGRA DO ILÊ AIYÊ

Ana Beatriz Medeiros Melo, Rosie Marie Medeiros do Nascimento, Maria Aparecida Dias

310-331
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"E A VERDADE VOS FARÁ LIVRE" A TEOLOGIA NEGRA NO LIMIAR DA IMAGINAÇÃO POÉTICA DO SAMBA ENREDO DA MANGUEIRA

Emiliano Jamba António João

332-359
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DIVERSIDADE E IDENTIDADE

PARA SEMPRE LIVRE, EFORRO? LIBERDADES NA PENA DA LEI EM DOCUMENTOS CATALANOS OITOCENTISTAS

Ana Vitória Gomes Moreira, Maria Helena de Paula

360-384
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INCLUSÃO OU DIVERSIDADE?

Charles Klemz

385-397
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MOSAICOS DE IDENTIDADES MARIANAS DO NEGRO VENTRE DA TERRA E DAS ENTRANHAS DA DOR

Rodrigo Portella

398-421
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EXPERIÊNCIAS INTERCULTURAIS NA IECLB

SEMANA DE ORAÇÃO PELA UNIDADE CRISTÃ – 2023

Günter Bayerl Padilha, Fabiano Costa Pinto

422-427
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v. 28 n. 1 (2023): Ensino de Matemática, Etnomatemática e Questões Étnico-Raciais

Editorial

EXPEDIENTE

NOMINATA

EDITORIAL

APRESENTAÇÃO

DOSSIÊ

“AQUI NÃO DÁ MAIS PEIXE GRANDE NÃO…” ETNOMATEMÁTICAS DE CRIANÇAS RIBEIRINHAS INFLUENCIADAS PELA HIDRELÉTRICA BELO MONTE

INVESTIGANDO OS SABERES MATEMÁTICOS DO ZAMBIAPUNGA POR MEIO DA ETNOMATEMÁTICA POSSIBILIDADES DE REFORMULAÇÃO DO MODELO HEGEMÔNICO NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

O OFÍCIO DAS REZADEIRAS SOB O OLHAR DAS ETNO-X

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ANTIRRACISTA PRESSUPOSTOS TEÓRICOS, PRÁTICAS DECOLONIAIS E INTERCULTURAIS

PANORAMA DA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NO MESTRADO PROFISSIONAL NACIONAL EM MATEMÁTICA (PROFMAT)

O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NO RITMO DE PERCUSSÃO DAS MÚSICAS POPULARES DO MARABAIXO

CONSTRUINDO DIÁLOGOS ENTRE AS AULAS DE MATEMÁTICA E A CULTURA NEGRA BUILDING DIALOGUES BETWEEN MATHEMATICS CLASSES AND BLACK CULTURE

INTERDISCIPLINARIDADE E O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA RELAÇÕES POSSÍVEIS E INDISPENSÁVEIS

EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA SUA INSERÇÃO NO CURRÍCULO DE UMA ESCOLA DO CAMPO

USO DA INTERNET NO ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NA ESCOLA VEIGA CABRAL

SABERES E FAZERES PRESENTES NA PRODUÇÃO DO INSTRUMENTO DIDÁTICO INDÍGENA

O YOUTUBE COMO FERRAMENTA DE APOIO AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE MATEMÁTICA DA UEAP

EDUCAÇÃO, SAÚDE E IDENTIDADE

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO AMAPÁ ANÁLISES E PERSPECTIVAS

RELIGIÃO, IDENTIDADE E HISTÓRIA

O MAIS BELO DOS BELOS UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE A EMANCIPAÇÃO DA CORPOREIDADE NEGRA DO ILÊ AIYÊ

"E A VERDADE VOS FARÁ LIVRE" A TEOLOGIA NEGRA NO LIMIAR DA IMAGINAÇÃO POÉTICA DO SAMBA ENREDO DA MANGUEIRA

DIVERSIDADE E IDENTIDADE

PARA SEMPRE LIVRE, EFORRO? LIBERDADES NA PENA DA LEI EM DOCUMENTOS CATALANOS OITOCENTISTAS

INCLUSÃO OU DIVERSIDADE?

MOSAICOS DE IDENTIDADES MARIANAS DO NEGRO VENTRE DA TERRA E DAS ENTRANHAS DA DOR

EXPERIÊNCIAS INTERCULTURAIS NA IECLB

SEMANA DE ORAÇÃO PELA UNIDADE CRISTÃ – 2023

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