“Tomou uma de suas costelas e formou a mulher”

A teoria criacionista e as relações de gênero contemporâneas

Resumo

Neste artigo, são analisadas algumas narrativas de professoras, da Educação Básica, a respeito da teoria criacionista e a forma como suas percepções ainda constituem modos que chamaremos de aprender a ser mulher num mundo androcêntrico. A pesquisa de opinião foi realizada com vinte professoras da rede privada de ensino de Porto Alegre, coletada por meio de um questionário e, posteriormente, sistematizado em seções temáticas. Em nossa análise dos dados, tomamos como referência os estudos de Marcela Lagarde (2005), Margarita Pisano (2001), Marcia Moraes (2002), Ivone Gebara (2012), Sônia Correa e Isabela Kalil (2020) e concluímos que, em parte, há a manutenção de elementos do criacionismo na vida das docentes, mas há também contribuições das conquistas dos movimentos das mulheres que lutam por sua autonomia e dignidade.