A LÍNGUA DO ENSINO COMO OBSTÁCULOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO BÁSICO NA GUINÉ-BISSAU

Artigos Semelhantes

• Angeline Feitosa de Carvalho, Barnabé Augusto Có, POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS , Identidade!: v. 28 n. Especial (2023): Anais do Encontro Nacional do Mestrado Interdisciplinar de Humanidades - Unilab / Ceará

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

• Elizabeth da Silva Oliveira, Valdimiro César Simão Miguel, Larissa Oliveira e Gabarra, ORALIDADE E ANCESTRALIDADE NAS OBRAS SONÉÁ E DJÊNIA DE ODETE SEMEDO , Identidade!: v. 28 n. Especial (2023): Anais do Encontro Nacional do Mestrado Interdisciplinar de Humanidades - Unilab / Ceará
• Francisco Gabriel Pereira Nascimento Farias, Ineildes Calheiro, Larissa Oliveira e Gabarra, A INTERSECCIONALIDADE NA INFÂNCIA E OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO , Identidade!: v. 29 n. Especial (2024): ANAIS II ENCONTRO NACIONAL DO MESTRADO INTERDISCIPLINAR EM HUMANIDADES - UNILAB/CEARÁ
• Jarciela Pitiandra Lima Correia Sá, Larissa Oliveira e Gabarra, IMPACTO DA COLONIALIDADE NO PROCESSO DE ADOECIMENTO MENTAL DE ESTUDANTES DE NACIONALIDADES AFRICANAS NA UNILAB, ESTADO-CE , Identidade!: v. 29 n. Especial (2024): ANAIS II ENCONTRO NACIONAL DO MESTRADO INTERDISCIPLINAR EM HUMANIDADES - UNILAB/CEARÁ