A LÍNGUA DO ENSINO COMO OBSTÁCULOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO BÁSICO NA GUINÉ-BISSAU

Jamiro  Paulo Sanca; Larissa  Oliveira e Gabarra; Lourenço  Ocuni Cá

A LÍNGUA DO ENSINO COMO OBSTÁCULOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO BÁSICO NA GUINÉ-BISSAU

Autores

Jamiro Paulo Sanca UNILAB
Larissa Oliveira e Gabarra UNILAB
Lourenço Ocuni Cá UNILAB

Palavras-chave:

Língua de ensino, Obstáculos pedagógicos, Ensino básico, Guiné-Bissau, Obstáculos epistemológicos

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Publicado

08/15/2023

Como Citar

Paulo Sanca, J. ., Oliveira e Gabarra, L. ., & Ocuni Cá, L. . (2023). A LÍNGUA DO ENSINO COMO OBSTÁCULOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO BÁSICO NA GUINÉ-BISSAU. Identidade!, 28(Especial), 47. Recuperado de http://revistas.est.edu.br/index.php/Identidade/article/view/2612